问题补充说明： 请问高一数学中的等差数列通项公式的推导是否能用数学归纳法进行证明？我是一名师范院校的学生，要参加试讲比赛，但是好像高一还没有学习到数学归纳法这个内容，害怕学生听不懂，请有教学经验的老师给点建议，我该怎样来讲解这个内容？
1、可以从等差数列特点及定义来引入。
定义：n≥2时，有an－a(n－1)=d，则：
a2=a1＋d
a3=a2＋d=a1＋2d
a4=a3＋d=a1＋3d
a5=a4＋d=a1＋4d
……
猜测并写出an=？
课本必修五是这样安排的，显晶钱英和滑请实际上这样讲解还是360问答能让学生理解的。
2、或者采取累加(这种方法在以后的数列求造河起站均距果和也有出现)
a2往送士难食速送等怕－a1=d
a3－a2=d
a4－a3=d
……
an－a(n－1)=d
累加后，有：
an－a1=(n－1)d，即：
an=a1＋(n－1)d。
标签：高中数学,通项,等差数列
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