万耀平,太仓实验高级中学地理教师。
不是学科带头人,没有干过惊天动地的大事,仅从工作来说,万耀平和普通老师没什么区别。但是,在他的学生心中,这个老师很特别。去年,一份名为《万耀平语录》的东西开始在网上流传,一度成 为各大论坛网站的热门红帖,转载率极高。很快,一个由学生们为老师创建的“官方博客”也出现在网上,专门记录这位万老师在上课时的连珠妙语。渐渐地,万耀平这个名字在网上红了起来。最后,湖南卫视也闻名而至,邀请万耀平去录制一期节目。
是什么让这位万耀平老师成为那么多人瞩目的焦点?看一看他的语录你就会明白,这个老师以一种嘻笑怒骂皆是文章、信手拈来出口成章的态度,在为学生们上课,与学生沟通。正是这种另类的教学方式,才让这么多的学生像粉丝一样聚拢到万耀平身边,将他捧红。
采访万耀平不是件太容易的事情,时近会考,他正忙着为学生辅导。最后,通过电话,通过QQ,昨天晚上8点,记者终于和这位被学生们称为“耀斑”的万老师完成了一次基于网络的“远程作业”。
“我发现我们班有一位女同学,无论我说什么,她都以一个火星人的态度旁观这一切。注意,我现在说的是太阳系的知识,与你火星人也有关系的啊。”
这段话被网上很多人认为是语录中最精彩的一句,不少人看到这句话的反应基本都是:喷了!万耀平说,这些,包括所有学生们觉得好玩的话,都是他即兴发挥的。
“我就是这么个人,比较直爽,也比较随性。和学生们在一起,也不讲什么规矩,上课也比较随意。”万耀平说,他自己从来都没有注意过自己上课的时候说过些什么。去年看到了这份在学生中流传甚广的语录,他自己也有点好笑:“原来我还说过这些啊,学生们记得比我牢。”万耀平说,虽然他没有刻意地去追求某种风格,但是他自己也发现在上课的时候加入一些这样的元素,会让课堂气氛更加好。学生们更容易被抓住。
这样教学无疑让孩子们感到新鲜,于是万耀平迅速和他们建立起一种默契。不管万耀平怎么拿他们开玩笑,学生们都不会生气,相反会更加热爱他。而课后,学生们更是和万耀平打成一片。万耀平拿来“恐吓”他们的话:“太阳耀斑爆发是很可怕的,但我要是被惹火了的话,会比耀斑还可怕数万倍。”也被学生们拿过来,给万耀平取了个“耀斑”的绰号。
“这位同学站在悬崖上面对着大海,反思他刚才在地理课上的所作所为。如果这时是白天,那么他是安全的;如果是晚上,吹起一阵风,他就会感觉到一双罪恶的手在把他往悬崖下推。”
这句话是万耀平在讲大气的海陆间循环知识点时,信手拈来的。他这样解释海风和陆风。就算一个完全不懂地理的人也能听懂:白天风从大海吹向大陆,晚上风从大陆吹向大海。这样讲授的知识点,无疑让学生们在哈哈一笑之后,迅速得到了记忆。万耀平说,如果非要说用意,他的主要目的还是这个。
“我经常和学生们说,上课的时候效率一定要高。你们必须完全听懂我的话,并且记住它。但是下课以后,我就管不着了!”万耀平说,以他的教学经验,学生们如果能利用好上课时的每一分钟,那么他根本不会关心他们课后的复习和作业完成情况。“当然,我也知道这听上去不太好。但是我是从我班里学生的实际出发的。”万耀平教的班,生源质量并不是最好的,换句话说,这些孩子不是那种顶尖的或者是刻苦型的孩子。所以,万耀平觉得只有让他们在上课的时候达到最高的效率,才能有助于他们理解并吃透书上的知识。他经常对学生们说的一句话就是:“现在我们的时间利用率应达到NBA第四节的最后一分钟。”
当然,万耀平还提到了另一个意义:活跃气氛。他的另一句经典是这样的:“现在后排有些同学,他始终带著忧郁的表情坐在那儿思考,什么也不做。在他的脸上我看到了范仲淹的风采,先天下之忧而忧。 ”老师最怕的不是上课时学生们问题太多,而是学生们鸦雀无声。一个问题抛下去,下面死气沉沉,哪个老师都会觉得这课越上越没劲。于是,万耀平在上课时经常性地使用插科打诨的方式,让学生们“活”起来。这样的效果,的确很好。
“有些登峰造极的同学现在还把彗星写成慧星,真是充满智慧的扫把星。”
除了和学习有关的事情,万耀平语录中还有不少是万耀平点评或者批评孩子们的话。和所有的经典一样,这些话都是一个风格的。不过,万耀平自己却觉得这些话只能听不能看。
“有时候说话得看语境的,有些话当时说了,学生们不会有什么别的想法。但是你非要挑毛病,我也承认一些话说得比较过火。”万耀平说,这就是为什么他听说有学生为他编语录的时候,第一反应是:有点害怕。“我倒也不是怕别的,就是怕有人误解我的话。我这也算一种教学风格,但是可能比较激进。如果有人要为我挑毛病,用一些看上去刺眼的话来批评我,我也的确没什么好说的。”万耀平说,但是天地良心,他更多的还是希望通过这种方式,让孩子们把注意力集中到学习上来。
万耀平语录
你们这些同学下课就往小店跑的,可能在无形中就破坏了内蒙古的草原,因为你们买那些甘草蜜饯啊,甘草是只有蒙古草原出产的。(介绍物产分布)
两艘船一艘在热带一艘在温带捕鱼,哪艘船更容易沉掉?温带的,为什么,温带鱼多,船装不下就沉了。(万式无厘头)
有的火山我们已经可以盖棺定论了,他们长得像火山,但已经动不了了,但还有比如地中海沿岸的火山,时不时就有火光发出,甚至可以作为地中海航行的灯塔了。(介绍活火山与死火山区别)
岩石熔化成岩浆的过程就是重新投胎的过程。所有的岩石,当他们厌倦岩石生涯的时候,都可以借外力回到地下,重新投胎。
如果哪个同学说西北高温多雨的话,我强烈建议他在吹西北风的时候,脱光衣服,去操场上跑两圈,好好享受他的高温多雨。
海沟听说过吗?海底下有阴沟啊?
今天我们要研究地质山。这位同学以后去开拖拉机,拼死拼活在平地堆起一座土山,这种山不是我们要研究的山。
今天地理课上我发了火,头上出了汗,太阳一出来蒸发了,在太仓南部上空形成了水汽,下了场雨,碰巧有几滴又落回我头上,这就是一个水循环。(解释水循环)
这位同学站在悬崖上面对著大海,反思他刚才在地理课上的所作所为,如果这时是白天,那么他是安全的,如果是晚上,吹起一阵风,他就会感觉到一双罪恶的手在把他往悬崖下推。(水的海陆间循环那节课上,他这样解释海风和陆风)
我这个人饭量很大,一顿要吃5碗饭,但是我脑力体力消耗得大,那位同学一顿只吃一碗,但他一天到晚坐着不动,两年下来,他成了只肉球,而我变成了木乃伊。(用比喻手法解释径流量和蒸发量)
中国十二点,日本就是十三点(讲时区的时候说的)
不能以貌取山。(讲背斜向斜时)
一座山现在是背斜怎么会变成向斜了呢?就像一个人出生时是个小男孩80岁后就变成老太婆了。(解释背斜不可能变成向斜)
一个同学进来时候全校第一,但他在这里除了学习什么都做,一个学期他就倒数第一了,这就是倒置。(解释倒置地形)
堆积层用化石来解释,最下一层的化石肯定最简单最古老,到了最上面一层,可能就出土你老祖宗的遗骸了。
我们要感谢细菌微生物,如果没有它们,地球上将被以前的尸体覆盖,你100代祖宗的样子现在还栩栩如生。
亚洲的季风气候,你们记住三只鸡:热鸡(热季),野鸡(用土话念的“亚季”),瘟鸡(温季)。
沈××出去旅游,在山脚下捡到半个恐龙蛋的化石。到了山顶,突然他被绊倒了,化石摔碎了。但他却热泪盈眶,因为绊他的是刚才捡到的恐龙蛋化石的祖先的头颅。请问,这是背斜还是向斜?(答案:向斜)
如果没有内力,只有外力的话,外星人看地球,就是一个被剥了皮的鸡蛋。(解释内力与外力对地貌形成的作用)
你们同学白天上课时的音量比晚自习时小多了,这是极不正常的,如果这种情况出现在野生动物身上,那就意味着大的自然灾害即将到来。
有句话叫“自古华山一条路”。上山这条路,下山还是这条路,如果说还有一条的话,就是自由落体了。
后面几位同学灵魂又要游离到身体外面了,我居然还要当你们灵魂的守护者,随时帮你们把它招回来。
现在我们的时间利用率应达到NBA第四场的最后一分钟。
如果一条公路沿途不经过一个城市,那等于是给野人修的。
洪水是不会乖乖跟着河谷流的,它脾气比我还大。
这种题做错是不容易的。
咸海地区的沙尘暴厉害到什么程度,沙子伴着盐刮到你脸上,刮了几次,你人就成一块咸肉了。
如果这一道题你选D,你以后千万不要和人说你高中时学过地理。
我罚你们抄,不是我不原谅你们,是科学不原谅你们。
请那些在下面面无表情的女同学注视着我,虽然我知道我的形象不怎么光辉。
这题选c的同学,有明显的反人类倾向。
学生:
没想到会有这么多人“顶”
小张是万耀平的学生,也是语录最早的编撰者,更是万耀平最铁的“粉丝”。
“他是我遇到的最最特别的老师了!”小张说,自从上了万老师的课,他就被迷住了。其实,小张只听了万耀平一年的课,高二的时候他就被分到了别的班级。但是,小张就是惦记着万老师的课,甚至干出了逃课去别的班级听万耀平上课的举动。“真的,上他的课简直是一种享受。”平时就喜欢写点东西的小张随手记下了万耀平上课时精彩的点滴,慢慢地东西多起来,他索性整理齐全,放到了自己的博客上。没想到,一下子就火了。
“不是所有人都能接受万老师这种讲课的方式的,一些喜欢死记硬背的同学就觉得万老师上课讲得太杂,有时候抓不住重点。但是不接受归不接受,万老师上课,人人都喜欢听。”
校长:
教学可以实验不同的形式
李广耀是太仓实验高级中学的副校长,对于万耀平,他早有所闻。“这个老师上课很受学生欢迎。去年,听说有学生为他搞了一个语录,我们都很好奇,于是去弄来看了看。”学校方面一开始还是有点紧张的,因为他们也不清楚万耀平上课的时候具体说了些什么,但是看了语录几个校领导个个忍俊不住。
“现在的孩子和以前的孩子不一样,价值观念多元化了。”李广耀说,虽然这种方式并不适合于所有的老师、所有的学生。但学校并不反对老师这样上课,相反对于这种教学方法还是包容的。“一个老师的性格决定他上课的方法,我们可以让不同的老师实验不同的方法。我相信只要是正面的,对孩子都是有好处的。”
网友:
我上学时怎么没遇到这样的老师
西是唯一:我笑抽了,差点都缓不过来了。我们地理老师咋就那么逊哩?
软玉无尘:这老师太可爱了,我上学的时候怎么没碰到啊。
复活的国王:这样的老师同学一定爱上他的课!
下来晒晒呗:多么难得的一个如此可爱的老师啊!BH!
枕着果冻睡觉:话说回来,他的比喻超正点啊,应该算是有两把刷子的老师,听他的课我觉得地理应该非常好学啊,怎么我没遇到过这样的老师。
dada8181:要的就是这种老师啊!我初中也碰到一个这样的语文老师,只有这样的老师,才能让我们这些比较油的学生全神贯注地听课,也许这就是一个好老师跟一个普通教师的区别,普通老师只能把好的教好,好教师能帮助差生变好。
积木不妙:唉!我的高中老师要是这么可爱的话,我高考时地理就不会考砸了。
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