因为对于孩子家长的要求是越来越高，他们清楚在注重考试的机制当下，高考绝对是可以验证多年来学习成果最好的办法。所以，高考就成了非常多家长去袜带衡量与判断孩子将来是不是唯一的标准了。所以，在“望子成龙”的社会中，对于自己的孩子的成绩家长一直是“呵护有加”了，为了使自己的孩子可以拥有一个美好的未来，家长们能讲是处心积虑，占用非常多孩子玩耍的时间，增加了非常多学习的内容，这对孩子的成长肯定是添加了许多压力。自然，这属于一种用心良苦，家长们为什么要这么做，它的目的就是努力去希望自己的孩子不要输在了起跑线上。可是我们反想一下，哪里是孩子的终点，还不清楚，怎么有起点的讲法？
实际上我们都明白，没有感情的考戚锋试制度就是国家教育上权威的表现。然从另一方面去说，这种的教育权威，使绝大部分家庭全部采取了圈养式的教育模式。可是这个圈养的模式是不是过度的教育呢？我不能去妄下结论，但是这种方式在无形里，使孩子们变的压力山大了，也减掉了孩子们的快乐，有没有可能没有了生存的“权利”，成为了一台考试的机器呢？我还真不敢去说。
也是有教育学家提出了自然的成长法，也就讲在孩子成长过程里，家长就是价值观的导师，引导孩子们按照据导向，按照自己的意识去寻找生命的本源。这个方式可以大大去增加孩子们强大的社交自信与生存能力。而我们如今教育，也许还不可以达到这点，只有拔苗助长了，或许才可以让自己的孩子在“起跑线”上赢。因为高好晌，在如今分数是王者的教育机制下，的确只有知识可以拯救命运的。因为这个道理，家长全部都无比的焦虑了，他们愿意用重金，去养活课外的补习行业。这个就和转基因技术相同。尽管提高了农业的收成，可是对人体它到底有没有伤害我就不敢去保证。
爱因斯坦讲的好：每个人全部是天才，可是要是你用爬树的本领去判断一条鱼的能力，那它一生都会认为自己就是笨蛋。
要是讲，我们只感觉高考才可以改变命运的话，今天我的话到此就结束了。因为对待高考我们仍然要严谨。只是讲，在孩子的教育方面，要学会去一松一紧，凡事不可以去用力过猛了。在确保考试学分，尽可能去培养孩子独立的人格，不然哪怕孩子考上了北大清华，可是没有办法断奶，就是白忙活！
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