1.情绪与行为问题:国内研究发现,学习困难儿童普遍存在较多的情绪和行为问题,以多动和注意力不集中为多见。此外,在男女不同性别儿童有不同的行为特征。
男性以攻击、破坏、违纪等外向性行为问题突出;女性则以焦虑、抑郁、退缩等内向性行为问题明显。
2.精神障碍与躯体疾病:各种精神障碍不同程度地损害心理功能,导致学习困难。
此外,某些躯体疾病,特别是住院治疗的儿童,常有学习技能的部分丧失或退化
3.学习动机问题:家庭环境不良,学习的价值取向偏差,对儿童学习不重视或期望过高,以及情绪焦虑、抑郁,均可损害儿童的学习动机,影响儿童的学习技能的发展和潜能发挥。
4.学习方法与认知策略问题:学习依靠多个感觉运动通道的协同活动。
某些儿童长期依靠视觉学习,缺乏朗读,或识记方式机械、简单,缺乏丰富的联想,或偏科学习,也常常影响学习技能的掌握和发展,易出现学习困难。
最后是素质因素造成的,素质的缺陷,常常是生物因素和环境因素共同影响的结果。
主要包括遗传因素、不良气质、智力结构和神经心理功能的缺陷及某些脑器质性因素等。这些主要与学习技能发育障碍有关。
标签:儿童,困难,学习
版权声明:文章由 知识百答 整理收集,来源于互联网或者用户投稿,如有侵权,请联系我们,我们会立即处理。如转载请保留本文链接:https://www.zhshbaida.com/article/211025.html