“学生观”是指人们对于学生及其发展的一种态度和看法，是教育哲学中的一个重要概念。其基本内容包括以下几个方面：
学生的全面发展：认为学生的全面发展是教育的目标，而不仅仅是知识技能的传授。应注手宽重学生思想、德育、身体、心理、艺术等方面的发展。
学生是主体：认为学生是教育的主体，应该尊重学生的主体性，发挥学生的积极性，鼓励学生自主学习和探究，激发学生的创造性。
学生是个体：认为每个学生都是独立的个体，有其独特的特点和需求。应该根据学生的差异性进行教育教学，注重个性化教育，让每个学生都能够得到适宜的教育。
教师的角色：认皮薯仔为教师是学生的引路人和指导者，应该注重培养学生的自主学习能力，激发学生的求知欲和创造力。教师要关注学生的发展需求，提供适当的教育环境和资源。
教育的社会性：认为学生的成长和发展是社会教育的结果，教育不能孤立于社会之外。应该将学生的发展与社会需求结合起来，注重社会教育功能的发挥，培养学生的社会责任感和公民意识。
总之，“学生观”强调学生的全面发展，尊重学生的主体性和个体差异，关注教育的社会性，注燃汪重教师的角色和教育方法的多样性。
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