什么是最近发展区理论？

维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：

一种是学生的现有福怀限零与沉拿等析绝印水平，指独立活动时所能达到360问答的解决问题的水平；

另一种是学生可能的发展水平，也府干外阳帝婷呢娘就是通过教学所获重负银士东适实采站得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展色江认区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

（1）依据“最近发展区”的思想，“最近发展区”是教学发展的“最佳期限”，镇林策提获投即“发展教学最佳期限”。

（2）依据“最近发展区”教学也应采取适应的手段。教师借助教学方法、手段，引导学生掌握新知识，形成技能精愿、技巧。

（3）根据“最近发展区”教学必须遵循因材施教的原则。

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