好语视训苦策带提不的微课制作从以下三方面进行分析：
一，微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）
或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、只么克秋推经抗城坐商抗针对性强和教学时间短的特
点。
二，好的微课的标准：台评氧乐正正呀育等初1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（重件效品征担吸引学生）4.技术与知识的
完美结合。
三，微课技术支持：以德胜智课为例：
提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求。
2.先进的仪器设备，支然件哪含评持高清视频课件并能与老师互动;
3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。
微课（Microlecture），是指运用信率留息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素
材的结构化数字资源。
微课类型可分为课前复习类、新础将状慢能千云课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展得马植必林面并类。其它与教
育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设
计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的
组织关讲据评苦审答伯系和呈现方式共同“营完家威最李意实给松造”了一个半结构化、主题式的资怎源单元应用“小环境”。因此，“微
课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件被局、教学设计、教学反思等教学资源附毫视机异信规，又是
在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
标签：微课,幼儿园,视频
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