“我今年建议全民开展死亡教育”这是全国人大代表、北京大学肿瘤医院主任医师顾晋在两会期间提出的建议。他说，看到社会上很多年轻人、初高中生，因为一点小事就选择轻生、跳楼，感到非常痛心，也感觉到，生死的概念、对生命的尊重，在我们的教育中有一定的欠缺。应该从中小学生开始，开展死亡教育，让人们尊重死亡、尊重生命。这个建议在微博上引发了很多共鸣。有的表示：很多父母忌讳和孩子谈论死亡，殊不知，死亡也是人生的一部分。刻意回避这部分，孩子理解的人生就不完整。以至于当死亡来临时不知所措，甚至丧失尊严。也可能在遇到挫折时会轻率地并坦轿把死亡当成逃避现实的唯一选择。关于死亡，只有认识了，才会有敬畏和尊重。死亡教育，与其说是告诉孩子什么是死亡，不如说是告诉孩子什么是活着。也有的表示：对“尊重死亡”的需求确实来得比“尊重生命”更加迫切，每每有人自杀，都能看到不少像最近飞机逝世女遭遇的那样恶劣的诋毁。面对一个临终前都在饱受心理折磨的人，看客们不仅没有能力阻止灾难，还要落井下石，这很野蛮，这不该是文明年代该发生的事情。死亡教育，本质是告诉孩子要更好地活着。然而，我们在这方面的确有所欠缺。02不理解死亡，不明白生命的宝贵，孩子就不会珍爱生命，无论是他人的，还是自己的。今年10月，河南嵩县城关镇的郭家遭受晴天霹雳，两个女儿同时离开人世。遗憾的是，两个女孩自杀的原因，仅仅是因为弟弟不让她们吃妈妈买来的一份凉皮。生气的姐姐就带着妹妹投进了冰冷的河水中。“啥都跟我争，要是我死了，你就美了！”赌气的背后，是生命教育的缺失。她或许不知道，和一碗凉皮比，人的命要值钱很多。她的人生和未来还有无限可能，她的生命一定比一碗凉皮要有价值。孩子只知道死亡就是离开这个世界，但他们不明白，死亡对自己的家人意味着什么。教育学博士张淑美在《儿童生死教育之理念与实施》一文中指出：儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。几年前的女童摔婴案大家还记得么？重庆市吴女士不慎将尚在婴儿车内的一岁男婴留在了电梯里。结果婴儿被一名十一二岁的小女孩摔打，最后扔出电梯。很多研究者都表明，孩子在幼年时会表现出明显的伤害行为。在孩子不懂得生命和死亡的意义时，如果我们不去引导和感化，很可能让孩子的心灵绝肆误入歧途。03让孩子正确地理解死亡，他就能敬畏和热爱生命，错误的理解死亡，则会把本该用爱和信绝温暖填满的生命，变成冰冷的报复和赌注。想让孩子学会敬畏生命，首先要让他理解死亡。绘本《爷爷变成了幽灵》中，一位爷爷死后，舍不得自己的小孙子奥斯本，就变成了幽灵来看望他。小奥斯非常开心，每天晚上都和爷爷玩耍，看着爷爷从墙壁上穿来穿去，听爷爷发出幽灵的叫声。但是爷爷很不开心，他说他死前忘记了一件事。小奥斯本努力地帮爷爷回忆，他们想起去游乐场坐过山车，想起在花园里种过一棵大树，想起一起去看电影看到最后呼呼大睡。最后，爷爷突然想起来，他对小奥斯本说：“我忘记和你说再见了！”“再见！”爷爷和小奥斯本都哭了。孩子害怕死亡，是害怕失去亲人的关爱，害怕孤独。我们应该告诉孩子，死亡很遗憾，但并不可怕，因为死亡并不代表的遗忘，亲人的爱会与我们的灵魂永远在一起。不要觉得孩子小，其实孩子是完全能够理解这些意义的。
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