宝宝的成长总是会给爸爸妈妈很多惊喜,尤其是在早教时。而且对六个月宝宝来说,在和他沟通时,要积极回应他发出的声音,这样宝宝就会很享受和他交流。此外,多做一些感官训练,能更好的促进他的智力发展。
那六个月宝宝的早教还有什么内容呢?
一、剧烈运动
1、一人一人一座
宝宝每日常练习双手拉住双指,用枕头等垫在宝宝背上,在宝宝能够比较稳定的靠坐后,将靠背慢慢移走后面的靠垫。放好玩具,让宝宝坐一会儿,然后拿到手。每一次不宜过长,开始练习5-10分钟,每天练习3~4次。
2、摇摆
如果是平放在不太软的床上,或者在地上铺一块塑料地板,宝宝先仰着身子,用一个新鲜的、有颜色的玩具吸引他的注意,引导他由仰卧变为侧卧、俯卧,然后由俯卧转至仰卧。
给宝宝翻身打滚,但是一定要注意安全。
3、摆动
把宝宝放在床上,家长把玩具放在宝宝的一边。
此时宝宝将以腹部为支点四肢腾空,上肢要够取玩具,下肢也急得摇晃,身体在床上打滚。
4、练蹲练习
家长坐在椅子上扶起宝宝腋下,让他站在家长的腿上,将宝宝提起、放下几次,锻炼宝宝小腿的支撑能力,为站立打基础。
5、尝试爬
当宝宝躺下时,家长首先把手放在宝宝的脚底上,利用宝宝腹部着床和在原地打转,帮助宝宝向前爬。
经过一段时间的锻炼,家长可以在宝宝的前面,用玩具不断跟著宝宝的动作慢慢向前移动,鼓励宝宝尽量向前爬够到足够的玩具。
二、精巧运动
1、小物件抓起
通过手指抓小物体,可以锻炼指尖上细小肌肉的协调运动,这是促进神经系统反应的必要条件。
家长要让宝宝练习用手抓东西,每天几次,抓取物品由大逐渐变小。
选用小件物品时,要以卫生安全为原则,以免误食有危险。可选择小饼干、小米花等,吃进后也会立刻溶解变软。不要拿扣子、硬豆或药片。
抓握动作练习要持续几个月,直到宝宝能熟练地捏出小东西为止。
2、玩偶互换
把宝宝抱成坐位,前面放一些彩色小气球和其他物品,玩具可以从大到小。
锻炼时,把玩具放在宝宝一伸手就能够到的地方,慢慢向远处移动,让宝宝伸手去抓握。
然后又给它下一个小彩球让它去抓,鼓励它继续向远处抓取玩具,并且学会把彩球从一只手换到另一只手,以培养宝宝双手的柔韧性。
宝宝透过玩具传手,可以锻炼双手的技能,学习解决问题。
3、玩弄丢的玩具
宝宝坐在桌前,在桌上摆上数件玩具,家长把玩具一个个塞到宝宝小手里,当宝宝的两只手都抱着玩具时,继续给他第三、第四个……
促使宝宝像“熊瞎子掰棒子”一样,扔掉一个玩具,再拿一个玩具,不断练习抓握,提高手的灵活性。
三、语言
1、让宝宝懂得更多的单词
这个时候跟宝宝说话还是很重要的,要让他了解语言和许多动作和物品之间的关系。家长在做动作的时候也要使用语言。
当宝宝吃的时候说:宝贝!吃吧”,“嘿!你要好好的吃!"等一下。
出去走一走,就会说:宝贝!小狗来到“啊,花儿开得好美呀!”母亲在做家务的时候,会把宝宝放在身边,一边做一边解释说:“妈妈要晾衣服了,你就在旁边好好等。”
2、教学项目名称
多次教育宝宝认识自己所熟悉和喜欢的各种日用物品,如起床时,可以教他认识小被子、衣服;喂奶时,教他认识奶瓶、手绢;坐小车时说“这是小车”等等。
教导宝宝认出物品,结合当时的活动内容反复教,如给宝宝戴上帽子,家长不但拿着帽子给他看,还说“这是帽子,这是亮帽”。
在吃饼干时认识饼干。在吃苹果的时候对宝宝说苹果。教宝宝在玩的时候叫各种玩具。这段时间,宝宝虽然不会说话,但慢慢就能理解了许多单词,对以后语言发展有重要作用。
3、教导爸爸、妈妈的嗓音
由于宝宝与外界的接触增多,与亲人之间的交流增多.宝宝发音反应越来越强烈,好像总要说点什么,此时已不再是独立的元音或辅音,而是发出了一些音节。
家长应该自觉地教他一些音节的发音,比如ba-ba,ma-ma,da-da等。宝宝能清楚地模仿发出这些声音,但是并不意味着什么。这时家长要在其发音时给予回应和鼓励,使他建立起此音与实际意义的联系,为他有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
4、吟诵儿歌做动作
家长膝盖对着宝宝,家长和宝宝手牵手,一边念儿歌“拉大锯”:拉大锯,拉大锯,大锯,大锯,给奶奶唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝也要去。
一面来回摇动,做拉锯样。
念及“去”的时候,让宝宝的身体向后倾。
后来每次念到“也要走”,家长不要动,看看宝宝是否向后倾。
其它儿歌也可以配合动作,动作只在某个句子上做相同的动作,但不能每个句子都做。
6宝宝一个月只能学习一首儿歌来做动作。
四、认识
1、提高观察力
把适合宝宝月大、颜色鲜艳的画放在室内,逗引宝宝注意观察周围环境,培养宝宝的观察力。
2、用奶瓶自己用饼干喂
宝宝吃饭的时候,可以训练他双手扶住奶瓶吃奶。
餐间可送宝宝一块软饼干,放在他手中,鼓励他自己拿着吃,锻炼宝宝的握力。
3、养成按时睡觉和排尿习惯
6这个月的宝宝已经可以逐渐表现出一开始的独立,这就是适时培养他良好生活习惯的时候了。
家长从按时睡觉起,早上吃奶后坐在盆里。要培养宝宝良好的习惯,每天早上排便,定时定量喂养。
五、社交
1、认人
宝宝在经历了对人类的泛化之后,逐渐有了不同的认识,开始出现怯生的表现,这就是宝宝的进步。
这时要多给宝宝机会,观察他对熟人、陌生人的不同反应,教他向熟人问好,用微笑或发音问候熟人,逐渐适应陌生人。
更多的友善交往,逐渐增加熟悉度,使自己胆怯反应的强度降低。
2、猫藏型猫
让宝宝快乐反应敏捷,增进亲子感情。
母亲拿了个坐位,让宝宝面对面地坐在自己的腿上,母亲一只手扶着宝宝的臀部,用手扶他的腋下来保持平衡。
宝宝一只手抓着爸爸的手,另一只手抓着宝宝的手臂,爸爸首先拉住了被宝宝抓到的手,当宝宝向这边看,爸爸从妈妈背后望去,突然把宝宝的脑袋伸出来,亲热地喊“宝贝”,当宝宝转身找爸爸的时候,就会大笑起来。
3、点摇头
摇头时,常常会点头表示“正确”,而摇头则表示“正确”。家长在动作时要加上口头语言“正确”或“错误”,宝宝将逐渐学会模仿家长的表达方式。
宝宝要吃饭的时候,家长拿好食物给宝宝,教宝宝点头,然后说“对,对”。接着把宝宝不喜欢的另一样东西拿给宝宝,教他摇头和说:“不对,不对。”宝宝在经过多次训练之后,会主动点头表示“对”,摇头表示“错”。
4、学着用手拥抱你
家长要运用各种形式来激发宝宝求抱的愿望,比如跟宝宝说抱他上街、找妈妈、拿玩具等等。
在抱宝宝之前,要向宝宝伸出双臂,问他:“抱抱好不好?”这样来鼓励宝宝伸出双臂。
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