一年级下册语文总复习计划范文(精选5篇)
复习要有一个整体的规划,基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,制订学习计划非常重要。那要怎么写好复习计划呢?下面是小编收集整理的一年级下册语文总复习计划范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、汉语拼音
(一)学习目标
1、复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表,认识对应的大写字母,为打下基础。
(二)知识要点
1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点,本学期主要是继续借助拼音识字,在平时的学习中不断巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是:学习汉语拼音字母表,要求学生熟练掌握,尤其是识记大写字母,为音序查字法打好基础。
(三)练习形式及复习建议
书中在语文园地五出示了拼音字母表,要求读读背背;在语文园地六有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容,平时老师可以采取多种形式进行练习,便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如:
1、连一连。
2、填空。
3、练字应查字母。
二、识字与写字
(一)学习目标
1、用喜爱的方式识字,采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个,会写其中的250个。
3、加强写字练习,不仅要写对,更要写好,保证写字质量。
4、学习音序查字法。
(二)知识要点
本册要求学生能掌握550个常用汉字,并能在不同的语境中认识;其中会写250个常用字,要求要会写、写好、会运用。
(三)练习形式及复习建议
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。见 语文园地一。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式,如:加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词,以及选字填空等。
在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。
③多音字的掌握。语文园地四出现了三个多音字:长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音,多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面,主要培养学生书写时笔画要规范,笔顺要正确,字的结构要美观,养成良好的书写习惯,保持良好的书写姿势。
2、要求会读的300个字。
这三百个字不要求会写,只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容,检验学生掌握的程度?我们可以采取一些生字连线组成词语,搭配词语,根据句子选字,读小短文等形式进行练习。力求方法多样,加强巩固复习。
一、复习目标:
1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字:准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。
4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。
5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点:
准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字400个,会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词,找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子
1、排排句子。
2、看图,选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文,填写生字。
(四)阅读:
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
(五)说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施:
(一)汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。
措施:
1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。
3、进行书写练习。
(二)识字写字
1、只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。
2、100个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不 能正确使用。
措施:
1、加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
(三)阅读
1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。
2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。
措施:
1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
五、复习形式:
以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习方法和时间安排
1、第一阶段(本周):
采用单元复习法,分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段(下周):
归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。
3、第三阶段:
综合模拟。以做综合试卷为主
七、复习措施:
1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差,家校联系。
一、复习要求:
全面复习,了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况,查缺补漏,使学生全面把握语文基础知识,促进学生情感、态度、价值观的健康发展。
二、复习原则:
1、全面复习本册语文知识。
2、面向全体学生进行复习。
3、以学生为本,从实际出发,处理好整体知识与个体学习难点的关系。
三、复习内容:
(一)拼音部分:
1、准确抄写声、韵母、音节,巩固标调规则。
2、能读准音节,能完成“读拼音,写词语。”训练。
3、能把音节和相对应的汉字或图画连起来。
(二)汉字部分:
1、能听写本册会写字,掌握汉字基本笔画和笔顺规则。
2、掌握本册6个偏旁部首,能灵活更换合体字偏旁,组合新字。能将两个独体字变成一个合体字,并知道独体字的一些变化。
3、辨别同音字、形近字、多音字(7个)。
4、掌握难字的书写笔顺。
(三)词语部分:
1、常用的汉字能组词。
2、掌握本册中的反义词。
3、填空或连线完成搭配词语:
(四)句子部分1、掌握语文天地中出现的简朴句子。
2、在句子中选择合适的词语填空。(如“什么”、“怎么”)
3、连词成句。
4、看图写句子。
5、掌握句式:
(1)谁,在什么地方,干什么?
(2)什么地方,有什么?
(五)阅读部分:
1、正确流利地朗读本册课文,并背诵课题下画横线的课文。
2、会数自然段,能正确标出段号。
3、读懂简单的儿歌,能根据短文内容回答简单的问题。
四、复习题型:
(一)拼音部分:
1、看拼音,写词语。
2、听写词语。
3、正确连线:(汉字——音节——图画)
(二)汉字部分:
1、写出带有规定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字归类。
3、形近字组词。
4、多音字组词。
5、合体字的拆分。
(三)词语部分:
1、词语搭配。
2、写出反义词。
(四)句子部分:
1、在句子中选择合适的词语填空。
2、连词成句。
3、看图写句子。
掌握句式:
(1)谁,在什么地方,干什么?
(2)什么地方,有什么?
4、补充句子,使之完整。
(五)阅读部分:
1、数出自然段。
2、依据要求完成填空练习。
五、口试部分:
1、认字量测试
2、阅读量测试
3、背诵测试
一、复习目的:
1、准确地读准声母,韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqx相拼的规律。
2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字,会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3、学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。
4、学过的汉字大部分能口头组词,要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语,掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词,还能根据语言环境读准多音字。
5、能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句、比喻句、陈述句说完整,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。
二.复习重难点
汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。
(2)能区别形近的声母和韵母。
(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。
2、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。
3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节,会准确标调。
识字
1、能借助汉语拼音认读汉字,认识常用汉字400个
2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。
写字
掌握汉字的基本笔画和笔顺规则,注意汉字的.间架结构,初步感受汉字的形体美。
(1) 能正确书写基本笔画,能数清汉字的笔画数。
(2) 掌握汉字的基本笔顺。
(3) 初步感受汉字的间架结构,学习观察田字格的范字并模仿书写。
词语
1、能准确读写本册要求掌握的词语
(1)正确认读课文中出现的词语。
(2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。
2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际,或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。
3、学习几组常用的反义词。
4、学习运用词语 。知道几种词语的搭配,如量词与名词、形容词与名词
阅读和朗读
1、 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。
2、 能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。
3、 能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。
(1) 能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。
(2) 认识自然段和句子。
(3) 借助文本进行语文基础训练。
(4) 根据文本内容进行拓展想象。
(5) 在规定的时间内能正确流利朗读文本。
三、复习形式:
按单元归类复习,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
4、重点课文的理解和课外阅读练习。
5、看图,写几句话。
五、复习措施:
1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、加强提优补差,家校联系。
一、复习目的、要求:
1、通过复习,让学生温故知新,使知识系统化,归纳出学习规律,并使之能举一反三。
2、注意减轻学业负担,培养学生的学习能力,激发学习能力、兴趣,让学生在愉悦中复习,在复习中巩固提高;
3、充分发挥学生主体性,面向全体学生,让学生学会使用学习方法,自主复习;
4、激发学生热爱祖国,树立为祖国而努力学习的信念。
二、复习主要内容:
(一)拼音:
1、能看拼音写词语;
2、把音节补充完整,注意标调规则,选择正确读音。
3、会写音序。
(二)字:
1、能按笔顺规则写字;
2、能在田字格中正确书写生字;
3、区别形近字、音近字、同音字。
(三)词:
1、掌握生字词,能正确书写;
2、掌握反义词;
3、进行词语搭配(量+名、形+名)
(四)句子:
1、认识完整句;
2、能流利地说一句话,或用词造句。
3、掌握句号、问号的基本用法。
(五)篇:
1、会正确、流利朗读课文;
2、会背诵古诗;
(六)作文:
1、能运用普通话进行口语交际;
2、能看图填空。
三、复习重、难点:
1、汉语拼音书写要求:能拼准音;
2、能在田字格中正确书写生字;
3、区别运用同音字、音近字、形近字;
4、能认识常用的550汉字;
5、能看懂图意,说一、两句话。
四、复习进度:
按归类结合单元内容复习,一单元一次,有8次复习,每单元分两课时,共16课时。
五、措施:
1、关心偏爱后进生,在复习课中多提问,作业面批面改,作到“三优”。
2、加强思想工作,端正学习态度;
3、加强家校联系,请家长共同督促、指导;
4、注意非智力因素的培养。
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