问题补充说明：什么是过程性评价
作为新课程的评价理念而提出的过程性评价，目前还找不到权威的定义。
但可以这府乐烟样来理解：
过程性评价的“础优施过影仅并思预握观过程”是相对于“结果”而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发360问答展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。
过程性评价的功能主要不是体现在评价结果的某个等级或者评语上，更不是要区分与比较学生之间的态度和行为表现。从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，亦即“一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得一张会敌到评价结论的教学评价的类型”。评价的功能主要在于及时善地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思量校为吃名素和总结，而不是最终给学生下一个结论。
标签：评价,过程
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