谢邀！现在家长要重读一年级，跟着孩子再十年寒窗苦，有的家长陪孩子很晚，如果不知道孩子的学习情况，可能是特别忙的父母，没时间陪孩子写作业，所以问老师也正常，老师这样回答确实有失师尊。
大家都成成年人了，我想我们是可以冷静理智的来看待这次家长和老师的矛盾的，并且在他们身上收获一些，家长和老师日常该如何沟通、相处的经验。
让我们先看看聊天截图：
多点理解、多点沟通、少点指手画脚
家长和学校的教育理念不同这是很正常的，我也跟我孩子学校的教育理念不同，但是你认为你的理念再好，那也是你的理念，你不能去影响其他人啊！就好比我在对待我孩子的学习上，我就觉得学校太过宽松、进度太慢，所以我自己来推进、补充、拓展，但是我不会影响孩子接受学校的教育，更不会跟家长们老师们大谈我的教育理念是什么。
孩子学习过程中有起伏是很正常的，多沟通...
谢邀！现在强调品学兼优，不专注分数，一般老师作业本上就写个优或良或差！作业错的地方就叫家长看并订正并签名，这样家长就应该知道孩子学习情况了？哪些知识掌握了哪些知识还要和孩子一起学习。搞不清现在的教育方向教育模式以教育手段。
近日，在一个学校班级微信群里，一位家长因询问“成绩”（平均分多少，多少人不及格等教学数据），并抱怨自己孩子的分数不理想。随后，老师言语激烈，直言家长“有病”。事后，在学校的调解下，老师和家长已经达成和解，这基本符合常规的化解方式。
可对于这样的事情来讲，不少人觉得老师的言辞过于激烈。可是，当我们看到一位家长因自己孩子的“成绩不理想”，就揣测老师的教学工作，而且还追根究底的“公开盘问”，这显然是“过分行为”在前的。所以，就“询问成绩被说有病...
这是一位非常认真的家长，不仅关注自己孩子的分数，还关注班级学生的整体成绩，其意图在于不相信老师的教学能力，认为老师不胜任自己孩子的教学工作，因此，想在群里引起更多的家长共鸣此事。
但是家长所不知道的，是单纯的原始分数，并不能够完全说明问题，这与试卷的难易度或者说是学生对题型的解读能力等因素都有关系，分数低并不带代表着不会做，可能是“不会读”，例如一个学生习惯了选择正确的读音打钩，但是题目要求是划去，那这个孩子的得分全都是零，但不能说他不懂...
大家好，我是东坡投石，我很愿意回答这个问题。如果就按题目所述，感觉这个老师十分不可思议，我不知道他的气从何处来？为什么会怕家长问成绩呢？家长关心了解孩子的学习成绩，是一种皮地自己孩子负责任的表现，作为孩子的老师应该是很高兴才是，如此对待学生家长，这个老师也太那什么了！师德太有问题了。
首先，不论家长是不是对自己的孩子负责，也不论老师应不应该对家庭作业批改，作为老师，这样说话一定是不应该的！有违师德！
其次，我是建议家长最好是能后辅导检查家庭作业，这是对自己孩子的负责，如果不检查的话，第二天老师也不会细看的，这是普遍现象！
第三，老师这样说，也许是孩子成绩一贯不好，也许是家长一贯不辅导作业，所以老师的印象很差，但是再怎么说，也不应该如此说话！
这个老师素质太差了，基本的道德都没有，我认为他不适合做老师，
上次有人提问关于“老师在群里公布成绩，有家长投诉认为伤害成绩差的孩子自尊，而且该老师还被校方批评”的看法，下面的回答支持老师的有很多，支持家长的也有很多，但是几乎所有网友都赞成私聊问成绩的方法，经过上次的事件，居然还有家长在群里问成绩，难道不是有病是什么？
如果没有之前的事件，仅仅是关心孩子学习情况这样问也没什么，但是经过了上次“老师在群里公布成绩，有家长投诉认为伤害成绩差的孩子自尊，而且该老师还被校方批评”事件，有家长在群里问成绩，正常...
建立家长微信群的初衷，是为了方便家校沟通，但是近年来，却时常偏离这个目的，引起风波不断。
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