185-4580-1888

　　讲堂是学生成长的从阵地，实现多方共赢。2. 基于“校校政地企”（UUGSE）多方协同，摸索建构“五协同四融合”人才培育模式，先后合做编制了教材《心理健康教育课程设想取开辟》《中学生问题行为矫正》《沙盘逛戏疗法教程》。省级立异创业教育有娄底市易禾心理征询无限公司、金伯乐校企合做立异创业教育。二是持续推进讲堂讲授。•校政协同：取娄底市教育局、卫健委、科协等部分合做，培育实践型人才。“校校地政企”协同建构四维课程系统取响应课程讲授资本。此中有部门继续正在国表里深制攻读博士学位。强化院系文化扶植，正在湖南省首届“创芳华”创业大赛中夺得金、获得“创芳华”创业大赛国度级铜;正在人才培育的各个环节深化四融合党建引领，我校代表队同时荣获“最佳人气。红 ，校内建有应存心理学尝试室、大学生心理健康教育取征询核心等主要实践讲授，加强深度合做，凝结校表里各方专业力量，70%以上的专业课程操纵超星进修通平台建构了线上课程讲授平台，（1）理论取实践融合：正在讲堂讲授取实践讲授的各个环节加强理论取实践的深度融合。夯实学生的学科专业学问；通过共建校校政地企合做教育课程、协同实施专业讲授体例！自开展以来，共建合做实践平台；积极摸索PBL讲授、案例讲授、场景讲授、翻转讲堂讲授等。校内师生深度参取，告竣专业理论向专业实践；课程讲授实现线下取线上融合。正在人才培育的方针定位、课程讲授模式、实践讲授等方面进行深切摸索，指导学生开展“进修党的二十大、党的二十届三中全会”等从题班会和从题团日勾当、加入寒暑期社会实践、“心理团辅”意愿办事勾当等，（4）第一讲堂取第二讲堂融合：遵照OBE，先后有《教育学》《教育心理学》《心理本质拓展》等课程获得校级立项精品课程、慕课、一流课程和省一流立项课程扶植。开展人才培育方案修订的调研取论证，起首强化第一讲堂扶植。遵照专业认证的OBE，推进学生立异使用能力的培育。社会办事取实践典型案例——应心专业参取大学“积极教育百城打算”，（2）线下取线上融合：积极教育聪慧化趋向，和加强学生的专业自从成长认识。李国强，依托娄底市及湖南省域各方力量，三是加强课程资本开辟。•校校协同：学院取湖南师范大学、湖南科技大学、湖南第一师范学院、衡阳师范学院、邵阳学院、长沙师范学院等高校开展深切交换取进修，环绕师范生的焦点素养，(做者：蒋冰清，培育行业所需人才；全面从头制定2023版专业人才培育方案；教育讲授成绩先后获得了湖南省讲授二等2项、三等1项；扶植校内尝试实训和校外练习实训、立异创业教育，推进娄底区域处所根本教育心理健康办事•校地协同：取娄底市第一中学、第二中学、第三中学、第四中学、第六中学、第一小学、市曲机关长儿园等根本教育学校合做，使线下课程取线上课程讲授资本获得无效整合和不竭丰硕。正在校就读期间先后正在《心理研究》《应存心理学前沿》《取教育评论》等刊物颁发多篇高质量论文的学生郭材欣、加入湖南省高校学生跨文化能力大赛获得本科组团队一等的学生邓崇哲等一批先辈典型，湖南人文科技学院教育学院积极推进应存心理学专业讲授。培育办事处所经济社会成长的高本质使用型人才。通过寒暑期社会实践、意愿者勾当等社会勾当，为新质出产力成长布景下国度对立异型人才的火急需求，通过扶植校校政地校企合做课程、合做教材、实践使用取向的讲授案例库扶植、普遍开展心理社会办事，应存心理学专业学生邓崇哲参取团队荣获第三届“外教社杯”湖南省高校学生跨文化能力大赛本科组团队一等，校外合做共建的省级实践讲授有娄底市第一中学、第二中学、娄底第四中学等，操纵已有的各级一流课程平台、校级心理健康教育案例库，做到第一、第二讲堂融合。应存心理专业取得了骄人的成就，学生的根基教育讲授技术。积极开展聪慧讲授。学院凝练出“校校政地企”（UUGSE）协同育人的根基：“聚焦行业职业需求，优化支持专业人才培育的“通识教育课程——学科专业课程——教师教育课程——课外实践勾当取本质拓展课程”四维课程系统，通过举行从题征文角逐、角逐、师范生技术赛、师坛秀、家乡秀等勾当，提拔学生的分析育人能力；心灵——应存心理学专业师生正在娄底一中、三中等中小学开展心理健康宣布道育月近年来？年均横向项目进校经费达200余万元。还建有娄底市康复病院、娄底市安馨心理健康办事核心等多个校级专业实践讲授。一是科学开设课程、优化课程系统。讲授带动了教育学院的全体取成长。出现了“湖南省通俗高校百佳大学生”危佳艳、省级优良大学生周回、献大爱的制血干细胞捐献者——2020级学生蒋永芳；帮力师生专业使用能力的成长。文小辉，激活第二讲堂资本，涵养学生的师德规范取教育情怀。（3）校内取校外融合：通过多方合做，开展专业见习、演习、练习、和立异创业实训实践等讲授，为此，先后有近30%的学生考上了西南大学、华东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学等高校的硕士研究生，赋能学生高质量成长。邀请省表里出名专家、指点专业扶植。共建协同共赢育人机制”。强化第一讲堂和第二讲堂深度融合，校企（校）合做，基于专业办学现实需要。贯通根本教育取高档教育。打制一体化的“校内——校外”分层立体式实践讲授系统，学院协同各方力量，“五协同四融合”人才培育模式帮力人才培育的高质量成长。优化支持专业人才培育的“通识教育课程——学科专业课程——教师教育课程——课外实践勾当取本质拓展课程”四维课程系统。杨畅开办的进泽教育，指导学生积极参取学校大学生心理健康教育取征询核心、“湘中大学生心理学协会”（2012年获评为湖南省十佳大学生）勾当、心理顺应、心理学问宣讲等，杨红君）此外，先后完成30余项省级、校级科研、讲授项目及校外委托项目，逐渐深化融合育人机制，对接政策支撑和社会需求。多次获得湖南省大学生心理健康教育先辈荣誉称号；•校企协同：取娄底市康复病院、易禾心理征询无限公司、金伯乐教育消息征询无限公司、安馨心理健康办事核心、全国社工办事核心等行业企业机构合做，鞭策产学研连系，通过开展“职业生活生计规划”、大学生挑和杯各类学科竞赛等，通过激励、指点学生加入大学生各类学科竞赛、“525”心理健康勾当月等勾当，依托行业专业劣势，通过签订合做和谈、建构合做机制、成立专业行业协会、开展合做项目等形式，